课程名称: 

  Chinese 4

课程简要: 

  By the end of the 4th Grade, students should be able to write essays of 8 ¨C 10 sentences without grammatical errors and describe an event orally or tell a story in 10 ¨C 12 sentences in Chinese.

使用语言: 

  Chinese

上课时间: 

  1:00--2:50 pm

教室: 

  2631

课程介绍: 

麦迪逊中文学校

Madison Chinese Language School

2010-2011年教学大纲

Course Syllabus for 2010-2011 School Year

课程名称(Course Title):         中文第4册

时间(Time):                           1:00 p.m. -2:50 p.m.

教师姓名 (Teacher):             方桂花 

电话 (Telephone)：              608-834-3060       

电子邮件 (email)                 fanggh@yahoo.com

课程内容和教学目的 (Course Description and Goals):

   一. 汉字部分

1.        学160个左右简体字，要求会认会读, 并能按正确的笔画顺序书写。学100个左右的常用词语, 要求会认会读, 并试着去写.

2.        继续学习汉字基本笔画，要求会认会写，能正确说出笔画名称。

3.        认识新出现的偏旁部首，并能在字形中找出它们。

4.        能理解词义, 词性并学习运用所学过的汉字组词。

5.        会运用所学过的词语组成句子，并能够进行词语替换。 初步掌握几种句子的基本结构。

 二. 听说能力部分

1.        能正确、流利地朗读课文、背诵课文，能用普通话说完整的句子，并能进行简单对话。

         2.  能听懂课堂用语，以及课文内容, 并能用自己的语言讲述或复述课文内容.

     三.  授课方法 (Instructional Methods):

         1、读、认、记、写、说五步识字教学法。

        2、多种形象直观的教学手段 (实物、图片、字词卡片、歌曲磁带等教具) 的运用。

        3、情景教学 (角色表演和对话练习) 。

四.  教材 (Text or teaching materials):

      暨南大学出版社出 版，由中国暨南大学华文学院编写的<中文>第四册 

五.  作业 (Homework or assignments)

            < 中 文 > 第四册 练习 册   ( A 、 B  ) 

六.  考核方法 (Methods of Assessment):

            笔 试与 口试 相结合

课程安排版(TENTATIVE SCHEDULE)

秋季(FALL)

08/29/2010 和 09/05/2010     1. 给爷爷的信

通过对本课的学习, 要求学生:

1.会读会写本课的15个生字。

2. 会认读下列字: 宫, 颐, 都, 但不要求会写.

3.掌握本课的词语, 能理解并会应用。

4.部首: 寸, 示, 要求能写出1 ¨C 2 个带有这些偏旁部首的字.

5.掌握本课的重点句子: 我的中文水平是不是有了很大提高?

6. 作业: 练习册 A  第一课  星期一到星期五. 你可以用一周或两周完成第一课的作业.

教学方式     

1. 字音教学: 区别读音相同或相近的字, 象京, 睛, 今, 和进, 信, 新和星等等。

2. 部首教学: 寸和示.

3. 字形教学: 生字的结构, 偏旁部首及笔划顺序.

4. 词语教学: 给学生讲解词语组合, 词义, 词性及在句子中的用法.

5. 句子教学: 学习本课重点句子, 并要求学生会用¡±是不是¡±造句.

6. 课文教学: A. 讲解课文中的词语及专有名词, 在介绍北京之前, 可让学生说说北京, 看他们对北京的认识有多少.

                      B. 讲解中文书信的格式, 让他们联系写一封短信.

7. 复习课文，做课堂练习, 讲解练习册，纠正错误

09/12//2010 和9/19/2010         2.  颐和园

通过对本课的学习, 要求学生:

1.会读会写本课的15个生字。

2.掌握本课的词语, 能理解并会应用。

3.部首: 豆和山, 要求能写出1 ¨C 2 个带有这些偏旁部首的字

4.掌握本课的重点句子: 这儿的景色可真美啊!

5. 作业: 练习册 B  第二课  星期一到星期五. 你可以用一周或两周完成第二课的作业

教学方式     

1. 字音教学: 区别读音相同或相近的字, 象美和没,灯和登, 完, 玩和晚等等。

2. 部首教学: 豆和山.

3. 字形教学: 生字的结构, 偏旁部首及笔划顺序.

4. 词语教学: 给学生讲解词语组合, 词义, 词性及在句子中的用法.

5. 句子教学: 学习本课重点句子, 让学生了解什么是感叹句, 感叹词并学会用感叹号.

6. 课文教学:  讲解课文中的词语及专有名词, 在介绍颐和园之前, 可让去过颐和园的学生讲讲, 看他们还记得多少.

7. 复习课文，做课堂练习, 讲解练习册，纠正错误

09/26/2010和 10/03/2010      3. 凡尔赛宫

通过对本课的学习, 要求学生:

1.会读会写本课的14 个生字。

2.掌握本课的词语，能理解并会运用。

3.本课学习两个部首：厂和彡。要求会认会写。

4.掌握本课的重点句子：凡尔赛宫有七百多间大厅和房间.

5.熟读课文, 能背诵最后一段.

6. 作业: 练习册A第三课  星期一到星期五你可以用一周或两周完成第三课的作业

教学方式      

1. 字音教学: 区别读音相同或相近的字, 象厅, 听和停, 些, 写和谢, 等等。

2. 部首教学: 厂和彡.

3. 字形教学: 生字的结构, 偏旁部首及笔划顺序.

4. 词语教学: 给学生讲解词语组合, 词义, 词性及在句子中的用法.

5. 句子教学: 学习本课重点句子, 讲解¡±多¡± 在数量词后的用法.

6. 课文教学:  讲解课文中的词语及专有名词, 比较第二课颐和园来进行教学.

7. 复习课文，做课堂练习, 讲解练习册，纠正错误.

8. 复习1 ¨C 3 课的内容, 做综合练习 (一), 准备下周的期中考试.

10/10/2010             期中考试

10/17/2010和10/24/2010      4  晒太阳

通过对本课的学习, 要求学生

1. 会读会写本课的10 个生字。

2. 掌握本课的词语，能理解并会运用。

4. 掌握本课的重点句子：太阳不晒草不绿。

5. 作业: 练习册B第四课  星期一到星期五 你可以用一周或两周完成第四课的作业

教学方式     

1. 字音教学: 区别读音相同或相近的字, 象照和找, 才, 猜和采, 等等。

3. 字形教学: 生字的结构, 偏旁部首及笔划顺序.

4. 词语教学: 给学生讲解词语组合, 词义, 词性及在句子中的用法. 举例说明近义词和反义词的用法.

5. 句子教学: 学习本课重点句子, 让学生理解双重否定的意思及用法.

6. 课文教学:  本文以儿歌的形式告诉学生太阳的作用和晒太阳的重要性, 启发学生来说说生活中的常识和一些自然规律.

7. 复习课文，做课堂练习, 讲解练习册，纠正错误

10/31/2010和11/07/2010       5.小马过河

通过对本课的学习, 要求学生

1. 学会本课的12 个生字，要求会读会写。

2. 掌握本课的词语，能理解，会运用。

3. 本课学习部首：既的偏旁。要求会认会写。

4. 重点学习的句子：河水既不像老牛说的那样浅, 也不像松鼠说的那样深。

5. 能够流利地朗读课文，并能理解、背诵课文的重点句子。

5. 作业: 练习册A第五课  星期一到星期五你可以用一周或两周完成第五课的作业

教学方式     

1. 字音教学: 区别读音相同或相近的字, 像伯和白, 像, 想和乡, 等等。

3. 字形教学: 生字的结构, 偏旁部首及笔划顺序.

4. 词语教学: 给学生讲解词语组合, 词义, 词性及在句子中的用法. 举例说明近义词和反义词的用法.

5. 句子教学: 学习本课重点句子, 要求学生掌握句型¡±既¡­也¡­¡±的用法.

6. 课文教学:  本文主要是以对话的形式来叙述, 可让学生分角色朗诵. 同时借这个故事, 告诉学生遇事不能光听别人说, 要自己动脑筋, 并且要勇敢实践.

7. 复习课文，做课堂练习, 讲解练习册，纠正错误

11/14/2010和11/21/2010     6. 猴子捞月亮

通过对本课的学习, 要求学生

1学会本课的12 个生字，要求会读会写。

3重点学习的句子：月亮不是还在天上吗?

4流利地朗读课文。

5. 作业: 练习册B第六课  星期一到星期五

教学方式     

1. 字音教学: 区别读音相同或相近的字, 像老和捞, 晚和万, 等等。

3. 字形教学: 生字的结构, 偏旁部首及笔划顺序.

4. 词语教学: 给学生讲解词语组合, 词义, 词性及在句子中的用法.

5. 句子教学: 学习本课重点句子, 要求学生能用 ¡°不是¡­¡­吗?¡±来造句.

6. 课文教学:  本课出现了很多表示动作的词语, 让学生试着去找并试着去运用.

   通过本文的学习, 让学生说说告诉我们什么道理.

7. 复习课文，做课堂练习, 讲解练习册，纠正错误.

8. 复习4 ¨C 6 课的内容, 做综合练习(二), 准备下周的期末考试

11/28/10  No School

12/05/2010             期末考试

第二学期  春季(SPRING)

1/23/2011和1/30/2011         7. 古诗二首

通过对本课的学习, 要求学生

1. 会读会写本课的15 个生字。

2. 会认读下列字，但不要求会写：唐, 孟, 浩, 悯, 绅和锄。

3. 本课学习部首：食, 比和辛。要求会认会写。

4. 能理解诗句大意, 并熟练背诵课文。

5. 作业: 练习册A第七课  星期一到星期五  你可以用一周或两周完成第七课的作业

教学方式     

1. 字音教学: 区别读音相同或相近的字, 诗, 四和思, 小, 晓和笑, 等等。

2. 部首教学: 食, 辛和比. 并能写出1 ¨C 2 带有这些偏旁部首的字.

3. 字形教学: 生字的结构, 偏旁部首及笔划顺序.

4. 词语教学: 给学生讲解词语组合, 词义, 词性及在句子中的用法.

5. 句子教学: 学习本课重点句子, 讲解¡±多¡± 在数量词后的用法.

6. 课文教学:  首先让学生理解这两首诗的大概意思, 然后每句详细讲解.

7. 复习课文，做课堂练习, 讲解练习册，纠正错误

2/6/2011和2/13/2011      8. 司马光

通过对本课的学习, 要求学生

1. 学会本课的14 个生字，要求会读会写。

2. 会认读下列字，但不要求会写：司, 扑。

3. 本课学习两个部首：耳和缸的偏旁。要求会认会写。

4. 本课重点学习的句子：他们在花园里玩, 有的做游戏, 有的爬树。

5. 能正确, 流利地朗读课文。

6. 作业: 练习册A第七课  星期一到星期五  你可以用一周或两周完成第八课的作业

教学方式     

1. 字音教学: 区别读音相同或相近的字, 西, 习, 喜和戏, 下和吓, 等等。

2. 部首教学: 耳和缸的偏旁. 并能写出1 ¨C 2 带有这些偏旁部首的字.

3. 字形教学: 生字的结构, 偏旁部首及笔划顺序.

4. 词语教学: 给学生讲解词语组合, 词义, 词性及在句子中的用法.

5. 句子教学: 学习本课重点句子, 要求学生学句型¡±有的¡­, 有的¡­¡±的用法..

6. 课文教学:  启发学生如果他们遇到这种情况, 他们会怎么做.

7. 复习课文，做课堂练习, 讲解练习册，纠正错误

2/20/2011和2/27/2011         9. . 数星星的孩子

通过对本课的学习, 要求学生

1. 学会本课的13 个生字，要求会读会写。

2. 会认读下列字，但不要求会写：斗, 极, 衡。

3. 本课学习部首: 页。要求会认会写。

4. 重点学习的句子：爷爷过来了. 要求学会用简单的趋向补语来造句。

5. 能流利地, 有感情地朗读课文。

6. 作业: 练习册A第九课  星期一到星期五  你可以用一周或两周完成第九课的作业

教学方式     

1. 字音教学: 区别读音相同或相近的字, 像数和书, 靠, 考和告, 等等。

3. 字形教学: 生字的结构, 偏旁部首及笔划顺序.

4. 词语教学: 给学生讲解词语组合, 词义, 词性及在句子中的用法.

5. 句子教学: 学习本课重点句子, 要求学会用简单的趋向补语来造句。

6. 课文教学:  边讲课文, 边向学生提出多个问题, 并介绍一些简单的天文常识.

7. 复习课文，做课堂练习, 讲解练习册，纠正错误.

8. 复习7 ¨C 9 课的内容, 做综合练习(三), 准备下周的期末考试

3/06/2011    期中考试

3/13/2011和3/20/2011       10. 问答

通过对本课的学习, 要求学生

1. 学会课文中的12 个生字，要求会读会写。

2. 会认读下列字，但不要求会写：鲤。

3. 本课学习两个部首：舟和毛。要求会认会写。

4. 重点学习的句子：什么弯弯挂天边?

5.  能正确, 流利地朗读课文。

6. 作业: 练习册B第十课  星期一到星期五  你可以用一周或两周完成第十课的作业

教学方式     

1. 字音教学: 区别读音相同或相近的字, 像弯和船和尖, 等等。

3. 字形教学: 生字的结构, 偏旁部首及笔划顺序.

4. 词语教学: 给学生讲解词语组合, 词义, 词性及在句子中的用法.

5. 句子教学: 学习本课重点句子, 要求学生学会用疑问代词¡±什么¡±提问.

6. 课文教学:  通过表演比赛的方式让学生更好地理解课文.

7. 复习课文，做课堂练习, 讲解练习册，纠正错误.

3/27/2011      NO CLASS

4/3/2011和4/10/2011      11. 大自然的语言

通过对本课的学习, 要求学生

1. 学会课文中的14 个生字，要求会读会写。

2. 会认读下列字，但不要求会写：蚂, 蚁。

3. 本课学习一个部首：言 。要求会认会写。

4. 重点学习的句子：他们正在忙着搬家呢。

5. 能正确, 流利地朗读课文，并能背诵全文。

6. 作业: 练习册A第十一课  星期一到星期五  你可以用一周或两周完成第十一课的作业

教学方式     

1. 字音教学: 区别读音相同或相近的字, 晴和请, 搬和办, 等等。

3. 字形教学: 生字的结构, 偏旁部首及笔划顺序.

4. 词语教学: 给学生讲解词语组合, 词义, 词性及在句子中的用法.

5. 句子教学: 学习本课重点句子, 要求学生学会用副词¡±正在¡±和语气词¡±呢¡±造句.

6. 课文教学:  用提问的方式¡±你知道哪些大自然的语言¡±让学生思考, 然后再讲解课文.

7. 复习课文，做课堂练习, 讲解练习册，纠正错误.

4/17/2011和4/24/2011         12. 月亮上有什么

通过对本课的学习, 要求学生

1. 学会本课14 个生字，要求会读会写。

2.会认读下列字: 阿, 波和罗, 但不要求会写.

3. 掌握本课的词语，能理解，会运用。

4. 本课学习部首：田。要求会认会写。

5. 重点学习的句子：一九六九年七月二十日, 他们登上了月球。

5. 能正确, 流利地朗读课文。

6. 作业: 练习册B第十二课  星期一到星期五  你可以用一周或两周完成第十二课的作业

教学方式     

1. 字音教学: 区别读音相同或相近的字, 远, 员和园, 次和吃, 等等。

3. 字形教学: 生字的结构, 偏旁部首及笔划顺序.

4. 词语教学: 给学生讲解词语组合, 词义, 词性及在句子中的用法.

5. 句子教学: 学习本课重点句子, 要求学生学会年月日的表示方法。

6. 课文教学:  主要让学生理解人类第一次登上月球的过程以及在月球上的所见所闻, 激发学生爱科学, 学科学的兴趣.

7. 复习课文，做课堂练习, 讲解练习册，纠正错误.

8. 复习10 ¨C 12 课的内容, 做综合练习(四), 准备下周的期末考试

5/1/2011  期末考试